Negli ultimi anni il tema della valutazione della qualità e dell'efficienza delle attività didattiche, di ricerca e gestionali all'interno degli atenei italiani ha assunto una rilevanza crescente, come dimostrano le sempre più numerose iniziative di valutazione effettuate in ambito universitario.

Il convegno di cui si presentano qui gli atti ha avuto lo scopo di diffondere i risultati concreti di alcune esperienze condotte negli ultimi tempi e di stimolare un dibattito e un confronto che si spera possano essere utili per porre le basi di ulteriori prossime attività.

La scelta dell'Università "Ca' Foscari" di Venezia quale sede dell'incontro sulle strategie ed esperienze di valutazione nelle università italiane è stata dettata dal fatto che questo ateneo ha partecipato - primo in Italia - al programma di valutazione istituzionale dell'Associazione delle Università Europee (CRE).

Il seminario, come risulta anche dalla stesura degli atti, si è articolato in quattro parti. Nella prima, rappresentanti dell'Osservatorio per la valutazione del sistema universitario (istituito in seno al Ministero dell'Università) e della CRUI hanno delineato le strategie nazionali di valutazione del sistema universitario.

Nella seconda, è stato descritto il programma di valutazione istituzionale della CRE e la sua applicazione concreta all'Università Ca' Foscari.

Nella terza parte sono state riportate le esperienze di valutazione sia della didattica - che si sono già concluse e su cui è possibile delineare un bilancio - sia della ricerca.

Per quanto attiene alla valutazione delle attività di ricerca, sono stati illustrati i risultati del progetto sperimentale della CRUI su tre aree scientifiche - disciplinari, che verrà presto esteso alle restanti aree e che ha come obiettivo la definizione di una metodologia di valutazione da estendere all-intero sistema universitario.

Nell'ambito della valutazione della didattica, sono state presentate esperienze di respiro nazionale, come quelle condotte nell'ambito del Progetto Campus, per i diplomi universitari del Centro-Nord d'Italia; esperienze condotte su specifiche aree disciplinari, come il progetto pilota dell'Unione Europea di valutazione dei Corsi di Laurea in Ingegneria e in Conservazione dei Beni Culturali; ed esperienze consolidate di valutazione che hanno avuto un impatto nel processo decisionale, come il programma di valutazione della didattica dell'Università "L. Bocconi" di Milano.

Infine, sono stati illustrati i primi risultati della ricerca "Evalue" del Consorzio Interuniversitario per la Cooperazione e lo Sviluppo (CONICS), che si pone l'obiettivo di analizzare l'impatto della valutazione sui processi decisionali.

Poiché i risultati del convegno si possono giudicare indubbiamente positivi, è anche auspicabile che il proficuo scambio di esperienze e di opinioni a cui si è assistito durante i lavori, porti a ulteriori sviluppi e applicazioni di attività valutative, elementi di importanza strategica per lo sviluppo e l'ammodernamento del nostro sistema universitario.